Сургутский государственный университет приглашает принять участие 24 февраля в 13.00 во фронтальном диктанте на сургутском диалекте хантыйского языка. Место проведения – пр. Ленина, д. 1, ауд. 406.

Сургутский госуниверситет в региональном рейтинге RAEX по Уральскому федеральному округу в этом году занял второе место, поднявшись на одну позицию по сравнению с 2024 годом. Крупнейший вуз Югры уступает только Челябинскому государственному университету. Согласно данным, приведенным на сайте рейтингового агентства, по критерию «Образование» СурГУ занимает ранг 3, «Наука» – ранг 2, по параметру «Общество» – ранг 3.

В Институте гуманитарного образования и спорта (ИГОиС) Сургутского госуниверситета 8 февраля было проведено совместное профориентационное мероприятие – Международная молодежная конференция-конкурс на иностранных языках «Гуманитарное образование на иностранных языках в современном обществе», приуроченное ко Дню науки, в котором приняли участие преподаватели, студенты ЧУ ДПО ЦГО «Лингва» и кафедры лингвистики и переводоведения СурГУ.

В преддверии знаменательного для высшей школы праздника – Дня российской науки – в Сургутском государственном университете 7 февраля прошло заседание Совета ректоров высших учебных заведений Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

Руководство, студенты и выпускники направлений «юриспруденция» и «политология» Института государства и права Сургутского госуниверситета провели профориентационное мероприятие с обучающимися 11 классов школ города Сургута (СОШ № 45, лицей имени Хисматулина В. И., Сургутская технологическая школа, гимназия «Лаборатория Салахова»).

Сургутский государственный университет стал площадкой межрегионального форума работников сферы дополнительного образования детей «Таланты будущего: дополнительное образование как путь к успеху». Форум работает с 18 по 19 декабря, организатором выступает Департамент образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

С 30 ноября по 2 декабря 2024 года преподаватели СурГУ погрузились в обучение в сфере управления проектами. Это мероприятие объединило специалистов из всех институтов университета, предоставив им возможность не только овладеть современными инструментами проектного менеджмента, но и обменяться идеями о том, как сделать образовательный процесс более практико-ориентированным. Уникальность обучения заключалась в том, что оно сочетало теоретическую подготовку с насыщенной практической частью.

За три дня участники узнали основы и инструменты управления проектами, а также тонкости риск-менеджмента. Кроме того, они познакомились с практикой проведения деловых игр со студентами экономических направлений. Программа включала в себя изучение применения систем управления проектами в учебном процессе и практику календарного и структурного планирования.

«Тренинг превзошел наши ожидания. Спикер не только структурированно представил ключевые этапы проектного управления, но и поделился ценным опытом внедрения проектного подхода в учебный процесс МГУ. Это была крайне полезная и вдохновляющая практика», – комментирует прохождение курса Екатерина Куприянова, руководитель проекта «Офис инициативного и проектного менеджмента».

Этот курс был организован для реализации дисциплины ядра бакалавриата «Основы проектной деятельности». К концу года три сотрудника СурГУ получили сертификацию Международной ассоциации управления проектами (IPMA), а еще 11 человек повысили свою квалификацию в этой области.

«Впечатления крайне положительные. Руководитель курсов – высококвалифицированный специалист в области проектного управления. Досконально знает предметную область, прекрасно владеет материалом, имеет высокоуровневые компетенции преподавателя и спикера, – подчеркивает заведующий кафедрой автоматики и компьютерных систем СурГУ Андрей Запевалов. – Полученные знания и навыки полезны для руководства курсовыми проектами, но эффективнее применять их в рамках командной проектной деятельности». Эксперт считает, что обучать студентов проектному менеджменту будет полезно, но лучший эффект будет достигнут при наличии базовых знаний и опыта в этой сфере.

Этот образовательный проект не только повысил квалификацию преподавателей, но и стал важным шагом на пути к развитию новых образовательных технологий, которые делают студентов не просто слушателями, а активными участниками проектной деятельности.

Автор: Никита Сазоненко